Arkivet kan bidrage med.:
|
Arkivalier fra enkeltpersoner, foreninger,
virksomheder og institutioner. Manuskriptsamlinger med bl.a. erindringer. Fotos, film og videooptagelser Kort og tegninger Kopier af folketællinger, kirkebøger, brandtaksationer, udvandrerarkiv m.m. Trykt materiale som f.eks. lokalaviser, foreningsblade, vejvisere og skattebøger. Håndbøger. |
Læreren kan bidrage ved at.:
|
Kontakte arkivet i god tid.
I samarbejde med arkivet, formulere konkrete spørgsmål som eleverne skal søge information om. Et spørgsmål som "Gårde i gamle dage" er alt for bredt. Det samme gælder "Hverdagsliv i Skave i gamle dage" og "Beskriv kulturen i Holstebro". Vær meget konkret. Selv være tilstede på arkivet, såfremt flere elevgrupper er tilstede samtidig. |
Vær opmærksom på at.:
|
Det overordnede princip for registrering og
arkivering er, at det, der er skabt sammen, skal forblive sammen.
Det faglige udtryk er, at det arkiveres efter proveniens.
Samlingerne er således ikke ordnet efter emne som f.eks.
bibliotekernes, og det er derfor vigtigt, at læreren eller eleven,
når de opsøger arkivet spørger ret præcist, også selvom
søgesystemet principielt er indrettet, så man også kan søge på
emne. Upræcise spørgsmål vil gøre det vanskeligt - måske uløseligt for arkivets personale at finde materiale frem. Yderligere gør det forhold sig gældende, at der ikke altid er tilstrækkelige ressourcer til en fuldstændig registrering, hvilket kan medføre, at det tager tid at finde materiale frem. Kun få arkivalier appellerer direkte til børn og unge. Hvis børnene selv skal arbejde med dokumenter skal der som regel ske en bearbejdelse og udvælgelse. Materialet er ofte så omfattende, at man må begrænse det gennem en udvælgelse af relevante dele. Desuden vil det ofte være nødvendigt at det transskriberes og kommenters så børnene har en chance for at hhv. læse og forstå det de læser. Fotokopier koster. Aftal på forhånd hvor meget der må kopieres, og hvordan der betales. |
|
Museumsvej 2, 7500 Holstebro,
tlf. 97 42 37 83, fax 97 42 81 09, e-maile.: |